Анализ по проведению
Недели экологической грамотности
«Прикоснись к природе сердцем»
КГКП «Ясли – сад «Балдырған»
Дата проведения: с 19 апреля по 23 апреля 2021 год
Возраст: все возрастные группы
Цель: способствовать экологическому просвещению и образованию дошкольников и их родителей.
Задачи:
- Подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней.
- Создать организационно-методические условия по направлению экологическое воспитание;
- Повысить уровень экологической культуры и информированности педагогов, детей и родителей.
4.Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в природе.
- Оптимизировать использование в образовательном процессе мультимедийных пособий.
6.формировать у детей представление о необходимости бережного и созидательного отношения к природе через различные виды деятельности:
- познавательную;
- ценностно-ориентированную;
- творческую (художественно-эстетическую);
- коммуникативную.
В детском саду с 19 апреля по 23 апреля 2021 год прошла Неделя экологической грамотности, разработанный учебно – методическим центром развития образования Карагандинской области. Работа с детьми по экологическому воспитанию согласно плану, ежедневно педагогическим коллективом проводились различные интересные мероприятия с дошкольниками в каждой возрастной группе: в первый день провели открытие недели «Посвящение в Эколята», беседы «Малышам о природе», «Отгадай загадки», «Что я знаю?»
{gallery}/shtatkeste/1/1{/gallery}
Второй день был не мочень насыщенным, результативным и веселым. В этот день было проведена Презентация видеозанятия по окружающему миру «Туған өлкемнің табиғаты» воспитателем группы предшкольной подготовки Дарменовой Динарой Маханбетқызы.
{gallery}/shtatkeste/1/2{/gallery}
Конкурс для всех возрастных групп создание Лэпбука по экологии на казахском языке.
{gallery}/shtatkeste/1/3{/gallery}
Выставка рисунков
«Как планета хороша, сохраним для малыша»
{gallery}/shtatkeste/1/4{/gallery}
В третий день экологическую сказку «Сердце природы» организовали в виде организованной учебной деятельности с элементами театрализации.
{gallery}/shtatkeste/1/5{/gallery}
Акция «Трудно птицам зимовать - надо птицам помогать»
{gallery}/shtatkeste/1/6{/gallery}
Провели отличнейшую работу с родителями, которые творчески подошли к изготовлению скворечников. Совместно с родителями воспитанников во дворе детского сада были установлены творчески подошли к изготовлению скворечники для птиц, что доставило огромнейшее удовольствие детям, способствовало интересу к жизни птиц в холодное время года. Ежедневно во время прогулки воспитанники подкармливают птиц, проявляя заботу и обеспокоенность за их жизнь.В четвертый день Челендж «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен» Родителями были созданы видео ролики на данную тему. В челендже также участвовали и сами сотрудники детского сада. Данные материал опубликован на страницах Инстаграм и сайте детского сада.
{gallery}/shtatkeste/1/7{/gallery}
Чистый четверг «Не сори, убирай и другим не позволяй»
{gallery}/shtatkeste/1/8{/gallery}
В пятый день был проведен под единым девизом «Табиғатты сүйем, сұлулыққа бас ием!». Были проведены игры - квесты в младшей группе «По лесным тропинкам», в средних группах «Времена года», в группе предшкольной подготовки «Знатоки природы».
{gallery}/shtatkeste/1/9{/gallery}
Вывод: Взаимодействие человека с природой чрезвычайно актуальная проблема современности. И не зависимо от возраста дети без особых усилий усваивают комплекс экологических знаний, если знания преподносятся в доступной увлекательной форме и если учитывается интерес ребенка к природным явлениям
В результате работы ребята получили эмоциональную удовлетворенность, у детей расширились знания о природе о ее значимости для человека. Расширили экологические представления детей о природе родной страны и края, актуализировали знания и умения педагогов по организации поисково-экспериментальной деятельности детей, повышение их профессионального мастерства в вопросах экологического образования, вовлекли активное участие родителей в неделе экологической грамотности, привлекли их внимание к проблемам экологического воспитания детей. В рамках недели были проведены интересные мероприятия, направленные на сотрудничество с семьями детей по экологическому направлению, совместные организованные мероприятия не только помогали обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и внесли в этот процесс необходимую ребенку особую положительную эмоциональную окраску.
Хочется верить, что любовь к родной природе останется в сердцах наших воспитанников на долгие годы и поможет им жить в гармонии с окружающим миром.
Проведенные мероприятия в КГКП «Ясли – сад «Балдырған» размещены на сайте детского сада и Инстаграм (http://sad3-satpaev.testim.kz/ru/, @baldyrgan3yaslisad).
Результаты SWOT анализа
|
Сильные стороны Заинтересованный педагогический состав. Освоение и реализация плана недели экологической грамотности через учебно - воспитательный процесс дошкольного воспитания и обучения.
Использование современных методов и приемов в воспитательно - образовательном процессе. Тесное сотрудничество с родителями.
Имеется сайт детского сада http://sad3-satpaev.testim.kz/ru/ Инстаграмм @baldyrgan3yaslisad |
Слабые стороны Карантинные ограничения.
Низкая заинтересванность педагогов в организации экологической недели грамотности в детском саду.
Не владение заниями в вопросах эколгического развития дошкольников.
Осутствие необходимой материально – технической базы. Невладение педагогами в полной мере компьютерными технологиями для создания фотоотчётов и видеоматериала для сайта.
Отнимает много времени вне рабочее время. |
|
Возможности Участие в конкурсах, выставках, челледжах на областном и городском уровне. Повышение профессиональной компетентности педагогов, а также родителей в вопросах экологического развития детей дошкольного возраста.
Мотивирование родителей на тесное сотрудничество с педагогическим составом. |
Угрозы Низкая активность некоторых педагогов, родителей в реализации плана недели экологической грамотности.
Не имение возможности записать качественный видеоматериал из-за невладения различными инструментами для создания видеомонтажа.
|

















